La virtualidad obligación y realidad

Una ley pedagógica que se debe realizar diariamente es que la educación debe conservar el principio ciéntífico de la unidad dialéctica entre teoría y práctica, entre el pensar , el decir y el hacer ; pues, transformar consiste en un proceso sistemático mediante el cual se logra convertir un objeto real y concreto en un objeto nuevo que en muy poco se parezca al objeto anterior. Esto implica que al maestro le corresponde reformular continuamente sus hipótesis, dado el carácter de lucha y conflicto que consagra el hecho educativo.
Por tanto la necesidad de incorporar nuevas estrategias en los modelos educativos, las cuales posibiliten la interacción entre docentes y estudiantes en espacios diferentes, han llevado a un desarrollo de la tecnología que se involucró en sistemas educativos modernos permitiendo romper las fronteras entre el tiempo y el espacio, por lo tanto , las tecnologias de la información y la comunicación ( TIC) han propiciado que las instituciones asuman este nuevo reto con la importancia que amerita, tratándose de una revolución científica y tecnológica de la cual no es posible sustraerse.
En esta perspectiva somos los maestros los llamados a trabajar con responsabilidad en el logro de la calidad de formación de nuestros educandos, apoyándonos en la implementación de mediaciones tecnológicas, procurando sensibilizarnos con la capacitación en el uso de la tecnología , lo cual siignifica asumir un cambio de cultura que implica un nuevo rol en la educación.
En ese sentido , se deben orientar los esfuerzos a la modernización académica, en respuesta al cambio acelerado en las actividades cotidianas de nuestros educandos, en sus hogares y de la personas , que permita aportar soluciones en el medio educativo, sin las implicaciones de tiempo y espacio, fortaleciendo el deseo de formar seres mas capaces cada dia.
Es por eso que en la actualidad el docente debe capacitarse porque nuestro compromiso es construir nuevos modelos educativos que tengan una clara comprensión de los procesos de enseñanza- aprendizaje .